pressat läge
det börjar kännas som om läget är pressat lite överallt. sitter och tittar på nyhetsmorgon och har just sett en intervju med Aktiestinsen som gjorde det här med aktier till en hobby och nu kan donnera 1/3 av sin förmögenhet dvs 30miljoner kronor till förmån för utbildning. vidare kommer familjeekonomen in och ger oss råd för hur man ska klara den höjda räntan.
då är det rätt skönt att inte ha något hus just nu iaf. men något att ta fasta på i hennes tips är sparande och kompetensutveckling.
det är ju rätt många som tycker att jag är helgalen som fortfarande håller på och studerar. och menar att så fort de är klara kommer de inte sätta sig i skolbänken igen. visst det kanske funkar för vissa. sitta på samma kontor år ut och år in med sin enkelspåriga utbildning.
för mig funkar det inte av två anledningar. 1 jag är lärare. i grund och botten är jag ändå lärare oavsett att folk tycker att jag inte är det för att jag inte står i klassrummet och undervisar från katedern dag ut och dag in. jag har inga elever. men jag är pedagog, jag arbetar med människor. människor är olika. jag kan därför inte vara enkelspårig. jag kan inte stå och traggla samma saker år ut och år in. jag måste söka ny kunskap, nya teorier, nya metoder, ny inspiration för att själv kunna utveckla nya metoder i samspel med de människor jag arbetar med. i skolans värld finns ändå ramar att hålla sig till men inom ramarna är man mkt fri att skapa sin egen undervisnig. idag finns inga ramar. idag lär jag ut om vardagslivet. en lärare måste lära nytt för att skapa nytt.
2 jag måste få lära mig nytt. jag kan inte vara en box och inget mer. jag vill inte vara enbart lärare. jag vill ha bredd. jag vill ha möjligheter. skulle man se till vem jag var 2005 så var jag lärare 1-7 (tidigare åren) i eng och sv.
jag hade tur som halkade in i förskolan. en värld jag aldrig kunnat tänka mig. en värld där jag aldrig hade tänkt stanna i den dagen då jag fick det jobbet. men efter första arbetsdagen var jag fast. mkt tack vare kollegorna speciellt K men så också barnen. speciellt Han som gav mig huvudbry. han som gav mig huvudvärk. han som fick mig att söka. han som fick mig att grubbla och fundera. han som gjorde mig svettig. han som gick mig att vilja ge upp men som jag inte kunder överge. han som jag aldrig kommer glömma. det fyrkantiga barnet som inte passar i runda hål. runda hål intresserar mig inte speciellt mkt. det "normala"....det är det fyrkantiga som får mig att jobba.
så jag måste läsa. jag måste bredda mig. jag kan jobba i skolan, jag kan jobba i förskolan, jag kan jobba med funktionsnedsättningar/omsorg. kompetensutveckling breddar mig på arbetsmarknaden.
och mitt idet här kommer en reklam för I en annan del av Köping och Tobbe säger Linda du ser för jävlig ut i håret, vad har du gjort? Det är ju så underbart och refreshing med ärlighet.
denna ärlighet som gör att man reagerar. som får en att skratta. som gör en medveten. som kan upplevas som obehaglig för att sedan bli befriande.
oj tänk vad som kommer ur en när man precis har vaknat.
då är det rätt skönt att inte ha något hus just nu iaf. men något att ta fasta på i hennes tips är sparande och kompetensutveckling.
det är ju rätt många som tycker att jag är helgalen som fortfarande håller på och studerar. och menar att så fort de är klara kommer de inte sätta sig i skolbänken igen. visst det kanske funkar för vissa. sitta på samma kontor år ut och år in med sin enkelspåriga utbildning.
för mig funkar det inte av två anledningar. 1 jag är lärare. i grund och botten är jag ändå lärare oavsett att folk tycker att jag inte är det för att jag inte står i klassrummet och undervisar från katedern dag ut och dag in. jag har inga elever. men jag är pedagog, jag arbetar med människor. människor är olika. jag kan därför inte vara enkelspårig. jag kan inte stå och traggla samma saker år ut och år in. jag måste söka ny kunskap, nya teorier, nya metoder, ny inspiration för att själv kunna utveckla nya metoder i samspel med de människor jag arbetar med. i skolans värld finns ändå ramar att hålla sig till men inom ramarna är man mkt fri att skapa sin egen undervisnig. idag finns inga ramar. idag lär jag ut om vardagslivet. en lärare måste lära nytt för att skapa nytt.
2 jag måste få lära mig nytt. jag kan inte vara en box och inget mer. jag vill inte vara enbart lärare. jag vill ha bredd. jag vill ha möjligheter. skulle man se till vem jag var 2005 så var jag lärare 1-7 (tidigare åren) i eng och sv.
jag hade tur som halkade in i förskolan. en värld jag aldrig kunnat tänka mig. en värld där jag aldrig hade tänkt stanna i den dagen då jag fick det jobbet. men efter första arbetsdagen var jag fast. mkt tack vare kollegorna speciellt K men så också barnen. speciellt Han som gav mig huvudbry. han som gav mig huvudvärk. han som fick mig att söka. han som fick mig att grubbla och fundera. han som gjorde mig svettig. han som gick mig att vilja ge upp men som jag inte kunder överge. han som jag aldrig kommer glömma. det fyrkantiga barnet som inte passar i runda hål. runda hål intresserar mig inte speciellt mkt. det "normala"....det är det fyrkantiga som får mig att jobba.
så jag måste läsa. jag måste bredda mig. jag kan jobba i skolan, jag kan jobba i förskolan, jag kan jobba med funktionsnedsättningar/omsorg. kompetensutveckling breddar mig på arbetsmarknaden.
och mitt idet här kommer en reklam för I en annan del av Köping och Tobbe säger Linda du ser för jävlig ut i håret, vad har du gjort? Det är ju så underbart och refreshing med ärlighet.
denna ärlighet som gör att man reagerar. som får en att skratta. som gör en medveten. som kan upplevas som obehaglig för att sedan bli befriande.
oj tänk vad som kommer ur en när man precis har vaknat.
Kommentarer
Trackback
